劉超印

最近，每晚睡之前我對(duì)妻子說(shuō)得最多的一句話就是“這‘熊孩子’真有福氣”。說(shuō)這話，不單單是出于對(duì)自家娃兒的偏愛(ài)，更多的是羨慕。

是的，羨慕這個(gè)小胖妞兒：她能吃能睡、憨態(tài)可掬，遇到好吃的總發(fā)出小豬般的“哼哼”聲，困了就倒頭呼呼大睡，走起路來(lái)屁股扭扭，笑起來(lái)眼睛像月牙，一舉一動(dòng)都極其可愛(ài)。

這還不算，最讓我羨慕的是她的性格，我總結(jié)為：過(guò)去從不想，未來(lái)從不憂，選擇不糾結(jié)。去商店買東西，任它琳瑯滿目，她只要第一眼看中的，拿起來(lái)就走，決不貪戀后面更好的，“心寬體胖”在她身上展現(xiàn)得淋漓盡致。如果還要再加一點(diǎn)羨慕的話，就是她運(yùn)氣實(shí)在挺好。拿孩子們愛(ài)買的小馬寶莉卡包來(lái)說(shuō)，她能多次抽中“黑背”（一種極難抽到的卡片），每次她都手舞足蹈地大喊：“哈，我的運(yùn)氣實(shí)在太好啦！”我也只能每次向她姐姐說(shuō)道，你別羨慕啦，還是那句話，愛(ài)笑的人，運(yùn)氣不會(huì)太差！

之所以用這么長(zhǎng)的篇幅給“熊孩子”畫(huà)像，實(shí)在是每晚看著她那胖嘟嘟、白嫩嫩的小臉兒，聽(tīng)著她均勻的鼾聲，再想想她穩(wěn)如泰山的性格，我總覺(jué)得她太治愈了，不僅治愈了我，也改變了我的教育觀。

教育是頭等大事，也是頭疼大事。以前我自認(rèn)為看了很多育兒書(shū)籍，聽(tīng)過(guò)不少專家觀點(diǎn)，算是懂點(diǎn)教育，但真到了教育大女兒的時(shí)候，看到成績(jī)上不去，與同學(xué)比又差點(diǎn)才藝，難免有些焦慮，于是默許妻子給她報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。看著孩子逐漸上去的成績(jī)和失去的自由，我心里百般滋味。

直到看到“熊孩子”都上一年級(jí)了還是每天無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心，我猛然意識(shí)到那句“幸福的童年會(huì)治愈一生，不幸的童年則要用一生去治愈”的深刻含義。

是啊，教育的目的是什么？是考更高的分?jǐn)?shù)？有更多的才藝？在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？我想沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)完全認(rèn)同，但真到了教育孩子這件具體的事上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)又都在這么做著。這里面既有教育體制的原因，也有如今社會(huì)用成績(jī)、金錢、地位等衡量成功人生的“一元化”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的原因。在這些因素的疊加下，我們都陷入一種“我執(zhí)”，就是覺(jué)得應(yīng)該用我們的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子少走彎路，以永不知足的心態(tài)去“卷”孩子、比孩子，期望孩子處處順從、聽(tīng)話，把自己未達(dá)成的愿望和目標(biāo)寄托在孩子身上……最后還不忘加上那句孩子根本理解不了的話：我都是為了你好！這就導(dǎo)致很多家庭親子關(guān)系緊張，父母焦慮，孩子習(xí)得性無(wú)助、找不到興趣愛(ài)好，甚至有些孩子產(chǎn)生了抑郁等嚴(yán)重的心理問(wèn)題。不可否認(rèn)，失去快樂(lè)的童年是將來(lái)任何成就都難以彌補(bǔ)的。

我想，比起“我執(zhí)”，家長(zhǎng)更應(yīng)該做的是“執(zhí)我”：執(zhí)著于不斷改變自我、以身作則，認(rèn)識(shí)孩子、理解孩子、平等看待孩子，從而言傳身教影響孩子。哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)，教育的本質(zhì)其實(shí)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果希望孩子愛(ài)看書(shū)，得先自己愛(ài)看書(shū)；不想孩子總玩手機(jī)，自己就少刷手機(jī)……

當(dāng)然，“執(zhí)我”絕不是放任自流地“躺平”，而是把孩子當(dāng)作平等的生命個(gè)體看待，在人生道路上和他并肩而行，一起感悟生命的美好。首先，要用無(wú)盡的愛(ài)和包容給他們足夠的安全感，讓他們擁有健全的人格和健康的身心。其次，激發(fā)并鼓勵(lì)他們的好奇心，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，用興趣指引人生方向，才會(huì)幸福。最后，還要用平和的心態(tài)去接受現(xiàn)實(shí)——絕大多數(shù)孩子都是平凡的。無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都應(yīng)該慢慢欣賞、靜待花開(kāi)。

記不得哪位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，孩子是成年人最好的老師。每當(dāng)看到我那天真爛漫、活潑可愛(ài)的“熊孩子”，我都會(huì)感慨：哪里是我們?cè)诮逃⒆影。髅魇呛⒆釉谥斡覀儯?/p>